DESCRIÇÃO ANALÍTICA DO DISCURSO DO CINEMA QUE EDUCA CRIANÇAS A PARTIR DO ENUNCIADO DA CENSURA CINEMATOGRÁFICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2526-0839.2024v9n1/2.75763

Palavras-chave:

Cinema , Discurso, Educação de crianças

Resumo

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que buscou investigar o enunciado da censura cinematográfica no discurso do cinema que educa crianças. Para tanto, considerou como abordagem teórico-metodológica a Análise Arqueológica do Discurso de inspiração foucaultiana (Foucault, 2012). As edições da revista Cinearte (1926-1942) e os Decretos n.º 17.943-A (Brasil, 1927), n.º 21.240 (Brasil, 1932), n.º 24.531 (Brasil, 1934) e n.º 24.651 (Brasil, 1934), constituíram objetos de análise da presente pesquisa. Em face dos documentos analisados, concluiu-se que o cinema, nas décadas de 1920 e 1930, deveria ser regulamentado como forma de proteger a infância contra qualquer cena inapropriada ao seu desenvolvimento moral e cívico. E que, tanto os decretos quanto a revista Cinearte, foram precursoras no processo de divulgação e mobilização de tais normativas em prol de um cinema educativo e apropriado para as crianças do país.

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Biografia do Autor

Evelyn Fernandes Azevedo Faheina, Universidade Federal da Paraíba - UFPB/CAMPUS I

Possui Doutorado (2015), Mestrado (2012) em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e Licenciatura em Pedagogia (2010) pela mesma instituição. Atualmente é Professora Adjunto C, nível II, do Centro de Educação (CCAE), da UFPB e pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas Discurso e Imagem Visual em Educação (GEPDIVE). 

Ione Rathge Ferraro-Neta, Universidade Federal da Paraíba - UFPB/CAMPUS I

Graduanda do Curso de Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Técnica em Controle Ambiental e ensino médio completo pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB. 

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Publicado

12-10-2025

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